摘要
非主流行为文化是当前流行于社会的热点名词,作为一种文化现象,它能够快速地盛行在高中生群体中,是因为它有着独特的魅力。文章通过辩证地看待非主流行为文化,分析非主流行为文化盛行的原因,试图探究在非主流行为文化视阈下增强思想政治课教学效果的有效方法。
出处
《新课程研究（上旬）》
2016年第8期62-64,共3页
New Curriculum Research
基金
全国教育科学“十二五”规划2014年度教育部重点课题“初中生学习激励机制的构建与动态监测研究”(课题批准号:DHA140340)
漳州市级课题“学科教学中引入网络游戏的激励机制的实践研究”(立项编号:ZPKTY15007)的阶段性研究成果
