期刊文献+

浅谈课堂教学中的倾听艺术

下载PDF
导出
摘要 在新课改背景下,传统意义上的教师教、学生学让位于师生互教互学,师生是一个"学习共同体",在教室中实现"活动的""合作的""反思的"学习。教师不再完全是课堂的权威主导者,"学生本位"的教学观得以凸显。文章分析了课堂教学中倾听艺术存在的问题及解决对策,旨在创造一个良好互动的教学环境,提高教学质量。
作者 刘晓玲
出处 《新课程研究(上旬)》 2016年第8期87-88,共2页 New Curriculum Research
  • 相关文献

参考文献4

二级参考文献15

  • 1成尚荣.倾听,教育的另一种言说[J].人民教育,2004(24):8-9. 被引量:28
  • 2王海英.“凝视”与“倾听”——感官社会学视野下的师生观[J].教育理论与实践,2005,25(11):54-57. 被引量:17
  • 3叶黎明,陶本一.“读图时代”语文阅读教学的危机与走向[J].教育学报,2007,3(3):60-63. 被引量:18
  • 4伽达默尔 潘德荣 译.论倾听.安徽师范大学学报:人文社会科学版,2001,29(1):1-4.
  • 5[日]佐藤学.静悄悄的革命:创造活动、合作、反思的综合学习课程[M].李季湄,译.长春:长春出版社,2003:149.
  • 6Lincoln, Y. In search of student voices[J ]. Theory into practice,1995,34(2).
  • 7Bandura, A. Perceived self - efficacy in cognitive development andfunctioning [J]. Educational Psychologist, 1993,28 (2).
  • 8Peter Moss. Listening to Young Children: Beyond Rights toEthics. Quoted from a series of occasional papers on "Let's Talk About Listening To Children:towards a shared understanding for early years education in scotland" [C]. Lemming and Teaching Scotland, 2006.
  • 9Clark, A and Moss P. Listening to Young Children : The MosaicApproach [ M ]. London: National Children' s Bureau for the Joseph Rowntree Foundation, 2001.
  • 10RinaIdi. C, In Dialogue with Reggio Emilia: Listening,Re,arching, and Learning [M]. London: Routledge, 2005.

共引文献40

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部