学生经验:写作教学的起点

从“教什么”的角度看,作文教学一直存在一个“术”与“道”的关系问题。“术”是写作方法;“道”是写作内容。“明道”,即激发写作动机,产生写作内容,所谓“生活作文”“活动作文”就是这种类型;“优术”,就是帮助学生提高写作的知识、方法、策略和技巧,所谓“技能作文”就是这种类型。现在看来,这两种作文教学类型都各有偏颇。“道为术之灵,术为道之体;以道统术,以术得道”。如何做到“明道”和“优术”的统一？在笔者看来,