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想象类习作,想说爱你并不难——从三节想象习作教学课说开去
被引量:
1
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摘要
一、思辨:两个概念需厘清这里所说的“两个概念”是指“想象”和“想象类习作”。想象是人在脑子中凭借记忆所提供的材料进行加工,从而产生新的形象的心理过程。也就是人们将过去经验中已形成的一些暂时联系进行新的结合。它是人类特有的对客观世界的一种反映形式。它能突破时间和空间的束缚,达到“思接千载”“神通万里”的境域。“作文需要大胆而丰富的想象,没有想象,就像鸟儿折断了翅膀。”也就是说,所有的习作都离不开想象。
作者
周爱华
机构地区
江宁区教学研究室
出处
《语文教学通讯(小学)(C)》
2016年第7期64-66,共3页
Bulletin of Chinese Language Teaching
关键词
习作教学
说爱
学生习作
突破时间
思接千载
心理过程
反映形式
阅读实践
吕叔湘先生
写作欲望
分类号
G623.24 [文化科学—教育学]
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语文教学通讯(小学)(C)
2016年 第7期
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