保护小动物

【教学目标】在劝说类习作起草过程中,选择适当的方法运用查找到的资料,增强说服力。【教学过程】一、回顾导入上节课,我们观察了一幅伤害小燕子的图片,并思考：当你看到这一幕,你会怎么劝这个捉燕子的孩子放掉燕子？你们说了很多劝说理由,老师听后,建议大家应选择和人类有密切关系的理由进行劝说,因为这样的劝说理由会更具说服力。接着,我们学习例文,完成了习作的构思。这节课我们继续完成这篇习作。