关于民办高校图书馆教职工校本培训的几点思考

我国民办高校一般创建时间较短，干部教师队伍来源成分复杂，能力素质参差不齐，亟需加强校本培训。然而，高校图书馆教职工的专业发展与专业成长是一个自觉、自主、自为的过程，高校只有提供适应高校图书馆教职工特点的开放性平台，才能有效促进高校图书馆教职工专业发展和专业成长。