摘要
开展班级心理健康教育是高校普及心理健康教育的重要举措。然而,当前高校班级心理健康教育的"应为"之景因现实中种种因素的制约而成为"难为"之境,如对班级心理健康教育的认识不够科学、教育队伍良莠不齐、班级心理健康教育的文化意蕴不足。对此,文章提出了高校班级心理健康教育的"有为"之径,即科学把握班级心理健康教育的性质、作用和地位,探索有效途径;加强班级心理健康教育的队伍建设;重视班级文化建设。
出处
《教育与职业》
北大核心
2016年第15期56-58,共3页
Education and Vocation
基金
2015年度江西省教育科学规划课题"班级环境与大学生自杀意念关系的前瞻性队列研究"的阶段性研究成果。(课题编号:15ZD3L040)
