摘要
针对目前大学生心理素质培育所面临的问题,文章通过对转变问题取向的教学观念、增强教师积极力量、注重正向教学情境创设、以教学活动提升学生心理弹性等探索,对促进高校心理健康培育模式的创新、教学效果的提升和教学目标的实现具有启发和借鉴作用。
出处
《教育与职业》
北大核心
2016年第15期62-64,共3页
Education and Vocation
基金
2014年度四川省教育厅网络文化研究中心科研基金资助项目"基于积极心理学的大学生网络社交心理与行为研究"的阶段性研究结果。(项目编号:WLWH14-20)
