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摘要针对文言文教学现状,从所研究的课题"运用新课程语文课堂特征,构建文言文课堂教学模式"入手,专注于"以内容探究为主线"这一模式,着重阐述应如何更好地随"文"教"言",融"言"于"文",总结几个应注意的方面和需加强的环节,以构建"言文融合"的文言文教学模式。

作者方今梅

机构地区福建省永春第二中学

出处《语文教学通讯（学术）（D）》 2016年第7期24-25,共2页 Bulletin of Chinese Language Teaching

关键词文言文模式言文融合

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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语文教学通讯（学术）（D）

2016年第7期

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