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我是学者,我心系课堂
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摘要
接到这次约稿,我困惑了好一会儿,我该写些什么呢?对于国内的教育者而言,哪些东西是异常重要而不得不谈的呢?思考了几天,我决定写写我是如何在美国成长为一名学者和教育家的。
作者
傅丹灵
机构地区
美国佛罗里达大学教育学院
美国教育研究协会——教育社会环境研究分会
出处
《语文教学通讯(高中)(A)》
2016年第7期4-9,共6页
Bulletin of Chinese Language Teaching
关键词
学者
课堂
教育者
教育家
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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语文教学通讯(高中)(A)
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