咬文嚼字知廉蔺——《廉颇蔺相如列传》教学设计

【设计意图】目前，解读与教学《廉颇蔺相如列传》存在两个问题。一是对人物的解读与定位偏于一端。关于蔺相如，常常聚焦于其在完璧归赵的过程中、在渑池会上的智勇表现和在将相交欢过程中的“先国家之急”的爱国表现；关于廉颇，常常聚焦于其虽心胸狭窄但忠于国家、勇于改过的品质。这样的解读与教学，过多地关注了人物的人格品性，缺少了对完璧归赵、渑池会背后的历史成就和历史贡献的深入发掘，致使对文章内容的理解有失完整。二是忽视浅易字词的深刻含意。文中一些浅易字词，貌似“浅易”实则“深刻”“丰富”。只有“细读”，才能领略到经典作品语言表达的精妙，才能走到文本深处。基于以上教学现状，本设计意在引导学生聚焦“浅易”字词，运用比较的方法，探寻作品的丰富意蕴。