在任务驱动中含英咀华

郭金庭老师《廉颇蔺相如列传》教学设计让人不禁击掌叫好。郭老师在“设计意图”里说，“本设计意在引导学生聚焦‘浅易’字词，运用比较的方法，探寻作品的丰富意蕴”；并把学习目标定义为“细读文章，比较相关词语，探寻文章的丰富意蕴”。所谓“丰富意蕴”主要是指“完璧归赵、渑池会背后的历史成就和历史贡献的”。单是看这些，并不具有多大的新意。但是，细心读完这么教学设计，你会被设计者精心的设计、细读的功夫所吸引。