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例析加拿大高中生物学微实验设计的策略被引量：2

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摘要从材料易得、思维开放、层层递进和倡导发现4个方面介绍了加拿大高中生物学教材《生物学11》中的微实验设计。

作者黄俊芳

机构地区广东省深圳市育才中学

出处《生物学教学》北大核心 2016年第8期12-13,共2页 Biology Teaching

关键词加拿大高中生物学教材微实验设计

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

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生物学教学

2016年第8期

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