期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
“DNA的复制”一节基于实践后的教学设计
被引量：
2
下载PDF
职称材料
导出
摘要
以开展小组探究活动为载体,以假说-演绎法为方法指导,组织、引导学生分析DNA复制方式的实验思路、方法和过程,让学生感受科学探究的魅力,提升学科探究的能力。
作者
羊垂功
机构地区
广东省开平市开侨中学
出处
《生物学教学》
北大核心
2016年第8期25-28,共4页
Biology Teaching
关键词
DNA
复制
教学设计
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
7
引证文献
2
二级引证文献
1
同被引文献
7
1
张颖,李德红.
支架式教学在“基因对性状的控制”中的应用[J]
.中学生物教学,2016(10):18-21.
被引量：5
2
杨祖芳.
“支架式教学”在高中生物错题讲评课中的实践应用[J]
.中学生物教学,2017(4):19-21.
被引量：6
3
杨术芹.
“DNA的复制”教学设计[J]
.生物学教学,2018,43(7):30-31.
被引量：2
4
赵占良.
对生物学学科核心素养的理解(二)——科学思维及其教学[J]
.中学生物教学,2019,0(19):4-7.
被引量：112
5
谭永平.
中学生物学课程中科学思维测评框架的建构[J]
.生物学教学,2021,46(10):7-9.
被引量：10
6
郝琦蕾,姚灿.
基于核心素养的高中生物模型建构教学研究[J]
.教学与管理,2019(12):111-113.
被引量：18
7
张晋,毕华林.
模型建构与建模教学的理论分析[J]
.化学教育,2017,38(13).
被引量：36
引证文献
2
1
王琴,方元平,舒伦文.
模型建构在科学思维发展上的应用——以“DNA的复制”为例[J]
.中学生物教学,2022(35):43-45.
2
张晓君,孔勇.
例谈“支架”在生物课堂中的巧妙应用[J]
.中学生物学,2018,34(10):17-19.
被引量：1
二级引证文献
1
1
王晚晴,高学林.
高中生物学教材二次开发的路径初探[J]
.中学生物学,2023,39(8):60-63.
1
邓秋元.
DNA的复制方式[J]
.生物学教学,1991(2):41-42.
2
王国栋.
对假说-演绎法的解读[J]
.生物学教学,2016,41(4):72-73.
被引量：1
3
蒋金珍.
“DNA复制”的教学设计[J]
.生物学教学,2013,38(2):27-28.
4
潘金元.
应用问题串进行“孟德尔的豌豆杂交实验(一)”的教学[J]
.生物学教学,2015,40(4):28-29.
被引量：1
5
钱芳.
合作理念下的小组探究——以“人的相对性状显隐性的确定”课题为例[J]
.生物学通报,2002,37(6):48-49.
6
张宜萍,唐晓春.
对“孟德尔遗传定律”科学史的再认识[J]
.生物学通报,2013,48(5):16-17.
被引量：8
7
张德超.
应用案例分析进行“伴性遗传”的教学设计[J]
.生物学教学,2015,40(11):37-38.
8
李小容,丁建春.
阅读能力对学生学习生物的影响[J]
.科学咨询（中旬）,2013(3):89-89.
9
吴昌贵.
充分必要条件“假说-演绎法”在遗传题解答中的应用[J]
.生物学教学,2013,38(4):52-54.
10
郑春粦.
应用5E教学模式开展摩尔根果蝇杂交实验教学[J]
.福建基础教育研究,2015(2):96-97.
生物学教学
2016年 第8期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
