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基于学生视角的课堂教学评价被引量：10

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摘要文章在分析当前小学数学课堂教学评价存在的主要问题的基础上,提出了基于学生视角开展课堂教学评价的新思路,进而构建"学生学习的参与度""知识与技能的达成度""方法与能力的发展度"三维评价体系。基于实践,探讨评价工具的发展思路,重点创新了课堂观察量表和评价量表,并结合具体课例阐释量表使用方法。

作者朱国荣

机构地区浙江省嘉共教育学院

出处《上海教育科研》北大核心 2016年第8期67-69,49,共4页 Journal of Shanghai Educational Research

关键词小学数学课堂教学评价学生视角

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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上海教育科研

2016年第8期

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