呈现探索,科普报道要传递思索之乐

我国在科学普及方面一直采用讲授的形式,专家说、受众听,形式单一、名词艰涩,无形中造成了理解上的障碍,要想使科普报道喜闻乐见,不如带着受众回顾探索过程,便于接受,帮助理解,形成科学思考的全民习惯。