多媒体课件需重视美感传递

多媒体的美学形式与教学信息的传播效果具有密切关系，人类的感知是在对文字、声音、颜色、图像和语言的多维度感知中完善的，美的感官刺激最能引起人的思考。图形化的多媒体形式，对于加强教学内容的表现力和说服力具有良好的效果，能给学习者以悦目的享受，使其对信息的接受更加通顺流畅。但是，在当前的教学应用中，由于很多教师自身制作多媒体课件的水平欠缺，往往会出现简单地将传统教学中粉笔板书内容移植到多媒体课件中的现象，教学过程并未变得有美感，反而枯燥乏味。