摘要
英语阅读理解在同等学力英语测试中占据举足轻重的地位,这是因为学生的英语阅读理解能力直接反映了他们在英语学习上的综合能力和素质,也决定着学生对整个英语文段的把控。然而实际看来,参加同等学力英语测试的大多数学生的阅读理解能力不仅不高,而且还参差不齐。针对这一情况,英语教师就应该在教学中思考,如何通过阶段性的学习来提高同等学力学生的英语阅读理解能力。
出处
《中国教育学刊》
CSSCI
北大核心
2016年第8期J0030-J0030,共1页
Journal of The Chinese Society of Education