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小学语文教学中先学后教的实施方法

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摘要 "先学后教"教学法主要表现为教师处于辅助地位、学生处于主导地位,这样可以使学生的自学能力得到不断的提升,使课堂教学效率得到不断的提高,促使学生的探究能力和合作精神得到较好的培养。基于此,对小学语文先学后教方法的有效实施进行了探讨。

作者刘德华

机构地区内蒙古自治区赤峰市喀喇沁旗牛家营子镇王营子小学

出处《中国校外教育（中旬）》 2016年第7期22-22,30,共2页

关键词小学语文先学后教有效实施

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中国校外教育（中旬）

2016年第7期

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