摘要
通常而言,高考地理重点是分为两个阶段来进行复习,第一个复习阶段为立足于巩固基础性知识体系,其复习的重点在于整体性的按照章节来对于基本教学内容进行复习,并注重培训地理单项能力。在此轮复习当中有一定的教学内容,使得教师实施起来可以更为便捷。第二个复习阶段,是突出地理专项知识点,提升实际应用知识的能力,由于在此轮复习中不具有应试的指向性内容和复习的定势方法,因此就会增加了在学习当中的难度。教师在采用专项知识点与解决教学方式层面上,具有着较为突出的"个性化"状态,在这当中既有着代表性的成功案例,同时也无可避免的有着教学方面不少的解决误区,显示出教学效率低下以及负面性的教学状态。研究了高效推行高考地理方面第二轮复习的方式方法,以此来请教于相关专家学者来对此问题进行持续的关注与研讨。
