从接受者角度谈中学语文名著教学新策略

现阶段在中学教学中存在一个普遍的现象,中学生对语文学习的热情不高,即使在学习文学名著时,语文教学过程也无法引起学生的注意。文学名著作品都属于经典作品,是人类文化长期发展中的优秀成果。学生应该认真阅读这类作品,从中吸取精华。对于语文课堂中存在的问题,应该充分考虑到语文课堂上的接受者——学生的真正需要,尽管当前一直在重视学生的主体地位,但是在具体的教学中,教师依然没有摆脱主导的限制。