构建小学语文阅读审美的实践

在小学语文教学中,阅读教学占据着重要的地位,阅读教学可以提高学生的各项能力。小学语文阅读题材种类繁多,且内容丰富,但是教师在进行语文教学时却缺乏审美判断,因此使得学生在阅读中无法得到美的享受。根据新课程标准要求以及语文学科的人文性特征,教师要在小学语文阅读教学中坚持融入审美教学。通过分析小学语文阅读中存在的问题,进一步探究构建小学语文阅读审美的实践要求。