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让自主探究成为初中数学教学的主旋律

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摘要数学教学中要体现学生的自主作用,必须改变"教师讲、学生听""教师问、学生答"以及题海战术的数学教学模式。从"营造良好的学习氛围""创设情境,提高自主学习的兴趣"开放题材,联系实际,拓宽自主学习的世界""自主质疑""激励评价"及"如何培养学生的数学自主学习能力"等方面,探讨如何在课堂教学中让自主学习成为数学教学的主旋律。

作者石小康

机构地区河北唐山海港经济开发区王滩镇新开口初级中学

出处《中国校外教育》 2016年第7期78-78,共1页 AFTERSCHOOL EDUCATION IN CHINA

关键词问题情境自主学习激励评价

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中国校外教育

2016年第7期

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