初中英语学困生学习态度与学习策略的研究

学习的过程并不是一帆风顺的,由于学生个体差异、教师教学理念方式、教学内容等种种原因,导致部分学生有学习困难现象的出现,这样的学生通常被称为学困生。经过我们的研究和调查,我们发现造成学困生现象的主要原因是学习态度和学习策略存在问题。随着课程改革的不断深入,对学困生现象的重视程度越来越高,并且在课程改革的过程中出现了许多的教学方法来解决这一问题。本文结合实践经验,对初中英语学困生现象进行简单的研究,以及针对此问题提出了相关的解决办法。希望可以起到抛砖引玉的作用。