三年制临床专业教学改革探索与实践

为提升三年制临床专业人才培养效果,文章从突出课程体系的实用性,构建优秀的师资队伍,充分发挥教师的主导作用,强化技能培训、重构考核模式等方面提出了临床专业教学改革路径。