摘要
MOOC作为大数据技术在教育领域的典型应用,已有颠覆传统教育之势。文章以大数据网络的基本特征为出发点,采用文献法,探讨了大数据技术在MOOC中应用与发展的现状,建议从国家、学校与教师三个层面着手,采取有效的措施积极推动MOOC发展。
出处
《黑龙江教育（高教研究与评估）》
2016年第8期27-29,共3页
HEILONGJIANG EDUCATION：RESEARCH AND EVALUATION OF HIGHER EDUCATION
基金
2014年湖北省高等学校省级教学改革研究项目"跨校联合建设‘中国饮食文化’慕课的探索与实践"(2014184)
华中农业大学2014年教学改革研究重点项目"‘中国饮食文化’慕课建设"
