期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
寻归自然 少数民族饮食文化的传承与发展
被引量:
1
下载PDF
职称材料
导出
摘要
2002年,宋建峰来到云南怒江地区,穿梭在各个山头、寨子,对当地傈僳族、怒族、景颇族等民族聚居地的风俗、文化、社会生活进行走访、调研,在与怒江地区少数民族同吃、同住、同劳动的过程中,发现当地生活中有许多常常被人忽视的优秀民族文化.
作者
张鹏朝
出处
《今日民族》
2016年第7期44-47,共4页
Ethnic Today
关键词
自然
怒江地区
社会生活
少数民族
民族文化
傈僳族
聚居地
景颇族
分类号
C913 [经济管理]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
22
引证文献
1
二级引证文献
1
同被引文献
22
1
廖全明,李辉,刘宗发.
云南民族地区初中生心理健康状况[J]
.中国学校卫生,2005,26(3):203-204.
被引量:6
2
胡金连,张河川,宋精玲,郭思智.
云南省7个民族青少年焦虑流行现状分析[J]
.中国学校卫生,2009,30(1):42-43.
被引量:10
3
王梅,王玲,何海英,陈坚,贾小飞,陈丽兰.
北海市中学生心理健康与父母养育方式的关系调查分析[J]
.现代中西医结合杂志,2011,20(14):1691-1693.
被引量:9
4
徐洪吕,万宇辉,张诗晨,孙莹,徐慧琼,杨蓉,王伟,曾寒君,陶芳标.
青少年抑郁症状与外卖快餐碳酸饮料消费相关性分析[J]
.中国学校卫生,2019,40(4):538-541.
被引量:17
5
陶芳标.
学校卫生的根本任务是实现学生健康全面覆盖[J]
.中国学校卫生,2020,41(1):1-4.
被引量:22
6
陶芳标.
推进学校心理卫生服务从数据和理论走向行动[J]
.中国学校卫生,2021,42(1):1-4.
被引量:10
7
林永,赵泽洪.
普洱少数民族饮食文化探究[J]
.普洱学院学报,2021,37(4):60-64.
被引量:2
8
魏杰,杨通华,张庆林,张劲梅.
滇黔桂少数民族中学生心理健康状况及其与疏离感的相关性[J]
.中国健康心理学杂志,2022,30(1):124-129.
被引量:9
9
王少君,张薇,德力格尔.
内蒙古自治区学生心理健康状况分析[J]
.中国学校卫生,2022,43(4):578-581.
被引量:7
10
聂妍,郑睿敏,罗晓敏,徐懿文.
我国11省份青少年饮食行为和运动状况调查分析[J]
.中国妇幼健康研究,2022,33(6):31-37.
被引量:4
引证文献
1
1
徐洪吕,陶芳标.
关注多民族青少年饮食行为与心理健康[J]
.中国学校卫生,2024,45(2):153-156.
被引量:1
二级引证文献
1
1
李波,宋聪.
舌尖上的家国:以饮食象征文化铸牢中华民族共同体意识的价值、逻辑与路径[J]
.统一战线学研究,2024,8(6):103-113.
1
肖迎.
元、明、清时期怒江地区民族社会生活概说[J]
.思想战线,1996,22(5):76-81.
2
李月英.
怒江傈僳族地区人口素质与现代化[J]
.民族工作,1995(S1):43-44.
3
傈僳族 炽热的红色激情[J]
.华夏地理,2011(2):30-31.
4
胥勋和.
个人的,也是民族的歌唱(评论)——俄尼·牧莎斯加诗歌浅析[J]
.诗刊,2010(3):43-44.
5
马金华.
怒江傈僳族“摆时”的发展进程和特点[J]
.民族音乐,2010(4):41-42.
被引量:1
6
陈业强.
来自恒村外嫁女的田野调查[J]
.中国民族博览,2015,0(10):37-39.
7
石钟健.
张旭著《大理白族史探索》评介[J]
.中南民族学院学报(哲学社会科学版),1993,15(1):57-59.
被引量:1
8
第七站:西亚的阿拉伯朋友们[J]
.少年读者.学语文(小学1-2年级),2009(7):22-24.
9
陈海宏,马婕妤,谭丽亚.
怒族民间故事中的生态伦理意蕴[J]
.牡丹江大学学报,2016,25(5):25-27.
被引量:1
10
欧光明.
傈僳族人民抵御外侮的斗争[J]
.民族研究,1988(2):66-69.
被引量:1
今日民族
2016年 第7期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部