期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
关注学生个体差异和不同需要的教学策略
被引量:
2
下载PDF
职称材料
导出
摘要
在教学中如何去关注学生的个体差异,使他们的身心能健康发展成为我们实施教育教学的关键。我们必须打破统一的模式和做法,去关注每一个学生和每一类学生,满足学生的不同需求,使每个学生都得到充分、全面的发展。
作者
王彩霞
机构地区
甘肃省定西市安定区巉口中心小学
出处
《中国校外教育(上旬)》
2016年第7期35-35,共1页
Education for Chinese After-school(Theory)
关键词
教学策略
个体差异
不同需要
分类号
G444 [哲学宗教—发展与教育心理学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
7
引证文献
2
二级引证文献
0
同被引文献
7
1
刘鸿翔.
不同层次高校学生人格气质差异的比较分析[J]
.当代教育论坛(宏观教育研究),2008(8):44-46.
被引量:7
2
袁国栋,马银双.
数学教学如何关注学生差异[J]
.中小企业管理与科技,2015,0(10):238-238.
被引量:1
3
王青.
如何在小学数学教学中关注学生的个体差异[J]
.学周刊(中旬),2015(4):158-158.
被引量:2
4
朱碧仪,阳秀英,蓝雪丹,庞丛飞,杨海荣,文志娟.
广西民族地区单亲大学生人格特质与问题行为的相关研究[J]
.广西教育,2015,0(15):18-20.
被引量:1
5
相辉.
有效教学可以从关注学生差异开始[J]
.教学与管理(小学版),2015,0(10):34-35.
被引量:1
6
蓝雪丹,庞从妃,阳秀英,朱碧仪,杨海荣.
家庭教养方式、自律性与大学生厌学行为的关系研究[J]
.大学教育,2015(12):88-89.
被引量:5
7
邓海玲,阳秀英,朱碧仪,文志娟,尧国靖.
广西壮族自治区大学生抑郁心境的调查研究分析[J]
.校园心理,2019,17(6):441-442.
被引量:1
引证文献
2
1
李景彪.
五年级数学教学中如何关注学生差异[J]
.课程教育研究(学法教法研究),2017,0(33):137-138.
2
阳秀英,文志娟,邓海玲.
不同层次院校大学生人格特质差异的比较分析[J]
.校园心理,2020,18(4):285-287.
1
陈英.
新课改中英语课堂中的愉快教学[J]
.校园英语,2012(16):114-114.
2
陈华忠.
课堂教学要处理好“八个关系”[J]
.辽宁教育,2011(5):46-48.
3
温慧清.
新课标理念下如何尊重学生[J]
.青年与社会(中外教育研究),2009(8):132-132.
4
宝国庆.
如何尊重学生[J]
.学园,2009(10):131-131.
5
肖道兴.
数学教学中对学生的评价的反思[J]
.科学时代(综合版),2007(7):120-120.
6
徐建平.
创设教学情境 提高教学效果[J]
.教育现代化,2005(4):64-65.
7
杨红娟.
农村小学培养师生互动,活跃课堂气氛之我见[J]
.课外阅读(中下),2012(5):57-57.
8
谢晓琴.
创设探究性学习的有效途径[J]
.小学教学参考(语文版),2011(8):25-25.
9
谭淑芹.
新课程理念下学习方法初探[J]
.中小学教学研究,2007,8(2):17-17.
10
张宸瑜.
探究式学习应贯穿阅读教学的始终[J]
.实践,2010(4):47-48.
中国校外教育(上旬)
2016年 第7期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部