小学英语教学中朗读训练的研究

英语教育作为素质教育的有机组成部分一直备受社会关注,其中小学英语课堂教学又因为其教学对象的特殊性而备受重视。如何克服学生口语表达中的障碍,增强小学英文课堂教学的实效性成为一线教育工作者及理论研究者长期探索的问题。以教育心理学理论和教学规律为指导,综合采用文献综述法、行动研究法、问卷调查法等研究方法,并结合教育经验就朗读的基本内涵及其在英语学习中的重要性做简要阐述,与此同时提出加强当前我国小学英语教学中朗读训练的相关建议,以期引起各方面重视。