摘要
教师培训是促进教师专业发展的一种重要手段。近年来，全国各地广泛开展各种层次、各种类别的中小学教师培训。为了解教师培训的实际效果及存在的问题，寻找改进策略，笔者从吉林省的8个市、
出处
《人民教育》
CSSCI
北大核心
2016年第15期59-62,共4页
People's Education
基金
吉林省社会科学基金项目<构建多维主体参与监控的中小学教师培训绩效评价体系>(项目编号:2013B289)阶段性成果
吉林省教育厅"十二五"社会科学研究项目<专业化视角下的教师培训课程设计与实施研究>(项目编号:吉教科文合字2013第512号)阶段性成果
