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幼儿教师语言应用的科学性与艺术性研究

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摘要在幼儿园中教师使用的语言与其他年龄阶段的学校来比较,它不应当是一般性的口语,而是一种赋有艺术且科学化的语言.本文就从科学性和艺术性两方面来展开幼儿教师语言应用的研究.

作者孙薇

机构地区吉林省洮南市安定镇中心幼儿园

出处《儿童大世界（教学研究）》 2016年第1期126-126,共1页

关键词艺术性科学性幼儿教师语言

分类号 G615 [文化科学—学前教育学]

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