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略论中学历史教学中健全学生人格发展的策略

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摘要人格教育在当今世界教育中受到极大关注.历史学科丰富的人格教育资源,多样的教学方法使得施行人格教育成为可能性.在历史教学中,结合历史学科的特点,运用多样的教学手段和策略,培养学生正确的人生观、价值观、社会责任感和使命感,激发出学生的创新精神,使学生的潜能得到发挥,成为一个智力与身心得到全面发展的人.

作者黄艳莹

机构地区陕西师范大学历史学科教育硕士

出处《儿童大世界（教学研究）》 2016年第4期56-57,共2页

关键词中学历史教育人格发展策略

分类号 G633.51 [文化科学—教育学]

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儿童大世界（教学研究）

2016年第4期

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