科学课中如何培养学生的探究能力

小学的科学课教学不在于使学生积累多少科学知识,主要在于通过学生自己的动手实践,动手操作、仔细观察培养学生的科学精神、科学态度和创造能力.科学学具在这期间为学生创设了更为主动的发展空间,在这其中学生是能动的和创造的主体,科学学具通过其自身的独特特点激发着学生强烈的好奇心,在好奇心的驱使下使他们产生新奇的想法和做法.通过他们自己去观察、测量、实验、记录收集第一手的科学材料,在自身的研究当中去体验、感受、发现、创造,从而激发学生学习、探究科学的乐趣,培养学生探究科学知识的能力.