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让语文课堂孕育灵动的生命

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摘要多少年来,我们的课堂上,教师已经习惯了根据自己的设计思路进行教学,学生成了被教师牵着鼻子走的学习木偶.教师似乎只想到自己怎样教,却忽视了学生怎样学,以至课堂变得机械、沉闷、程式化,也使课堂缺乏应有的生气和乐趣.因此,一堂优秀的语文课应当帮助他们找寻自己的精神家园,让语文课堂孕育灵动的生命.

作者郑学平

机构地区重庆市长寿区渡舟街道中心小学校

出处《儿童大世界（教学研究）》 2016年第5期60-60,共1页

关键词语文课堂生命精神家园教师程式化学生教学学习

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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儿童大世界（教学研究）

2016年第5期

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