小学数学练习的有效设计

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摘要提升课堂教学的有效性已经成为当前深化课程改革的关键和根本要求.作为练习课教学,它是新授课的补充和延续,在几种课型中占有重要的比重.因此,教师必须重视和思考、追求练习课的有效性,这将有助于在不断提高教学效率的同时,更加有效地促进学生在获得系统数学知识、形成必要技能技巧、不断提升思维、提高学习兴趣、创新意识等方面积极主动发展.

作者唐亚军

机构地区浙江省兰溪市外国语小学

出处《儿童大世界（教学研究）》 2016年第5期62-62,共1页

关键词练习有效性

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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儿童大世界（教学研究）

2016年第5期

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