《比较水的多少》案例分析-《科学》三年级上册

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摘要教学背景《比较水的多少》是教科版《科学》教材三年级上册《水》单元中的一课.本课结合了生活中很多地方需要比较液体多少的实际,但人的感觉有时会出现错觉,所以为了精确地测量就需要借助一些仪器,而量筒就是其中之一.教材从两方面展开：首先用比较的方法认识“水”的多少,鼓励学生用多种方法,多种材料进行比较;其次是引出量筒这一测量工具,并提出毫升的概念,引导学生测量比较，

作者赵春军

机构地区浙江省嵊州市甘霖镇中心小学

出处《儿童大世界（教学研究）》 2016年第5期89-89,共1页

关键词《比较水的多少》《科学》教材三年级上册案例分析测量工具引导学生教学背景《水》

分类号 G623.602 [文化科学—教育学]

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