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浅谈小学数学高年级课堂正反比例教学的反思

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摘要在小学数学高年级课堂正反比例教学中,教师要在授课过程中把握重点,建立联系,引导学生在学习中从书本数学向生活数学转变,还要采用多种训练方式,培养学生的解题能力.

作者龙如虎

机构地区贵州省晴隆县大田乡高峰小学

出处《儿童大世界（教学研究）》 2016年第6期47-47,共1页

关键词小学数学高年级课堂正反比例教学反思

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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参考文献1

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儿童大世界（教学研究）

2016年第6期

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