期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

以人为本,创建和谐班集体

下载PDF

导出

摘要教师要善于顺势、借势、造势,才能发挥每位班级成员的主动性,形成班级合力.教师在班级管理中应呵护学生的心灵,发挥学生的主人翁意识,加强与学生之间的沟通,创建和谐班集体.

作者陈波

机构地区江苏省靖江市特殊教育学校

出处《儿童大世界（教学研究）》 2016年第6期87-87,共1页

关键词以人为本创建和谐班集体

分类号 G635.1 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1曾超平.同步异质分层施教[J].科学大众（智慧教育）,2009(4):27-27.
2宋福莉.顺势、借势、造势,蓄班级发展之势[J].中学课程辅导（教师教育）,2015,0(8S):11-11.
3林益宁.“三势”而立解读文本[J].课外语文,2016,0(2):105-105.
4孟学龙.新课标下初中政治教学创新与实践[J].散文百家（下旬刊）,2016,0(10):211-211.
5商晓玲.数学课堂要善于“借势”[J].山西教育（教学版）,2012(4):32-33.
6梓含.热爱劳动[J].父母必读,2016,0(3):88-89.
7邓世刚.新课标下初中政治教学的创新与实践探究[J].俪人（教师）,2016,0(11):126-126.
8赵立顺.浅谈小学中年级的作文起步要“借力”和“借势”[J].杂文月刊（教育世界）,2016,0(9):22-23.
9（1978-1992）改革开放带来新时期的“留学潮”[J].留学生,2011(7):18-19.
10郑志强.要讲理更要造势[J].宁夏教育,2001(10):43-44.

儿童大世界（教学研究）

2016年第6期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部