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学会表达语言“精”解决问题思维“谨”

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摘要 数学语言既是数学知识的重要组成部分,又是数学知识的载体。一年级学生识字量少,文字题理解能力偏弱,因此从实际出发,以看图列式的形式解决问题。力求通过创设轻松、和谐、愉悦、开放的课堂氛围;开辟合理、有效的说话渠道;教师适时、到位的引导点拨;宽泛、丰富的评价途径,使学生敢于表达、愿意表达、善于表达。
作者 管潇婷
出处 《儿童大世界(教学研究)》 2016年第7期82-83,共2页
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