期刊文献+

对创伤性骨折患者进行早期护理的效果研究 被引量:1

下载PDF
导出
摘要 目的:探讨对创伤性骨折患者进行早期护理的临床效果。方法:对2014年5月~2015年5月期间我院收治的86例创伤性骨折患者的临床资料进行回顾性研究。按照护理方法的不同将这86例患者分为常规组和早期组,每组各有43例患者。对这86例患者均进行手术治疗。同时,对常规组患者进行常规护理,在此基础上,对早期组患者进行早期护理。然后,比较两组患者对疼痛的耐受度及护患关系信任度的优良率。结果:经过治护,早期组患者对疼痛的耐受度和护患关系信任度的优良率均明显优于常规组患者,二者相比差异具有统计学意义(P <0.05)。结论:对创伤性骨折患者进行早期护理的效果显著,可明显提高其对疼痛的耐受度,增强患者对护理人员的信任感,促进其病情的康复。
作者 王丽平
出处 《当代医药论丛》 2016年第14期159-160,共2页
  • 相关文献

参考文献4

二级参考文献21

  • 1帕提古丽.肉孜,哈丽达.阿不力孜,贾凤菊.骨科急诊手术护理配合[J].新疆医科大学学报,2005,28(11):1072-1072. 被引量:1
  • 2Aghayev K, Papanastassiou ID, Vrionis F. Role of vertebral augment-alion procedures in the management of vertebral compression fracturesin canccr patients[ J]. Curr Opin Support Palliat Care,2011 ,5(3):222-226.
  • 3Kate Leslie,Matthew T. V. Chan,Paul S. Myles,Andrew Forbes,Timothy J. McCulloch.Posttraumatic Stress Disorder in Aware Patients from the B-Aware Trial[J]. Anesthesia & Analgesia . 2010 (3)
  • 4Gustav Schelling.Effects of Stress Hormones on Traumatic Memory Formation and the Development of Posttraumatic Stress Disorder in Critically Ill Patients[J]. Neurobiology of Learning and Memory . 2002 (3)
  • 5Kass F,Charles E,Klein D F,Cohen P.Discordance between the SCL-90 and therapists’ psychopathology ratings. Archives of General Psychiatry . 1983
  • 6Otis, John D.,Keane, Terence M.,Kerns, Robert D.An examination of the relationship between chronic pain and post-traumatic stress disorder. Journal of Rehabilitation . 2003
  • 7Asmundson Gordon J G,Coons Michael J,Taylor Steven,Katz Joel.PTSD and the experience of pain: research and clinical implications of shared vulnerability and mutual maintenance models. Canadian journal of psychiatry. Revue canadienne de psychiatrie . 2003
  • 8何丹,许鑫.创伤截肢患者的焦虑、抑郁影响因素相关研究及护理进展[J].中华现代护理杂志,2010,16(8):985-987. 被引量:9
  • 9杨师萍.整体护理干预对骨科创伤手术患者焦虑心理的影响[J].齐鲁护理杂志(下旬刊),2011,17(7):74-75. 被引量:8
  • 10蒋群花,沈丽,张士珍,陆群红.心理干预提高创伤骨折患者早期功能锻炼的依从性[J].解放军护理杂志,2011,28(2):27-29. 被引量:46

共引文献14

同被引文献2

引证文献1

二级引证文献1

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部