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小组工作介入学龄儿童性教育服务的路径探析
被引量：
3
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摘要
学龄儿童对性知识掌握程度偏低,在社会交往中易受侵害和产生越轨行为;且九成家长和教师认为应在学龄儿童群体中开展性教育。本文探析了小组工作介入学龄儿童性教育服务的路径。
作者
刘建民
冯旭龙
机构地区
广西民族大学民族学与社会学学院
出处
《改革与开放》
2016年第13期71-72,共2页
Reform & Openning
关键词
小组工作
学龄儿童
性教育
路径
分类号
G627 [文化科学—教育学]
引文网络
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改革与开放
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