聚集核心素养,实现“三大”嬗变

早在1997年，经济合作与发展组织（OECD）就开始了对核心素养的研究，希望在国际背景和跨学科背景下，搞清楚个人成功生活与社会良好运行所必需的素养。而“中国学生发展核心素养”（征求意见稿）指出，学生发展核心素养是指学生应具备的、能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，综合表现为九大素养：社会责任、国家认同、国际理解；人文底蕴、科学精神、审美情趣；