小学生习作就得“小”

纵观时下小学生的习作，还存在华美词语的堆砌、洋洋洒洒的长文、假情假意的感情、标新立异的构思、成人化的语言等诸多弊端。究其原因，在于教师拔高要求，忽视教学对象的认知。