利用乡土资源发展农村艺术教育

长期以来，很多美术教师认为艺术教育资源即是所教的美术教材、教具、学具、挂图、多媒体资源等，教学就是教教材，再现编者意图的过程。其实，在新课改的学习和培训中，我深深地体会到艺术教育课程不仅仅是由专家编制、教师执行的静态文本，还是师生在教学过程中共同创建的鲜活的发展形态。