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疑探,聚焦学习状态

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摘要新课改要取得成效，就必须实现三大学习方式的转变。杨映老师的课．通过关注学生的学习状态，实现学习方式的改变。一、两个括号，出示疑探线索课始的复习导入是通过学生的最近发展区导向新课的学习，杨映老师对这个环节的处理却颇费心思、颇为巧妙。

作者雍晓燕

机构地区本刊编辑部

出处《四川教育》 2016年第7期73-73,共1页

关键词学习状态聚焦学习方式最近发展区学生老师课改

分类号 G442 [哲学宗教—发展与教育心理学]

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