摘要
20世纪90年代下半期以来,学校似乎进入了变革的相对沉寂期,自主创新的动力疲软,学校变革呈现"学店化"趋势。学校变革伦理隐没之主要原因是教育行政管理者与领导者教育信念缺失、部分校长社会责任伦理意识欠缺以及学校利益相关者对教育目的和教育价值存在观念冲突。要重塑和彰显学校变革的伦理之维,必须在变革的价值导向上实现教育公平与质量的最优组合,在变革方式上要求校长践行道德领导。
出处
《教育科学研究》
CSSCI
北大核心
2016年第8期5-10,17,共7页
Educational Science Research
基金
华中师范大学中央高校基本科研业务费资助项目“基础教育现代化进程中学校变革的伦理追求与实践路径”(CCNU15Z02006)的研究成果
