多元联系,让练习课教学也精彩

苏教版小学语文教材在每个单元后面通常会安排一个练习。那么，练习课究竟怎么上更合理、更高效呢？在小学语文领域，关于这一专题的研究涉足较少。专业理论研究资料不足，以练习课为教学内容的公开课实践研究鲜见。练习课，在很多一线教师心目中因其教学“花样”相对单一，教学内涵不够“深刻”，基本等同于“做练习的课”，因而也就成为教师不愿公开的“关门课”。