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语用视角下微群文阅读的教学策略
被引量：
2
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摘要
群文阅读对培养学生的语言文字运用能力具有独特的作用，但在感受群文阅读给学生带来的思维碰撞、开阔视野等诸多优势的同时，我们也发现在实际操作中存在许多困难，诸如研习时间不足、选文能力限制、驾驭阅读欠火候等。为此，笔者提出了“微群文阅读”的主张，即主要针对小学课堂教学，以教材文章的教学为主，根据某个教学环节的需要，
作者
金芳芳
机构地区
浙江省杭州市富阳永兴学校
出处
《语文知识》
2016年第14期70-74,共5页
关键词
阅读
教学策略
语用视角
文字运用能力
思维碰撞
实际操作
课堂教学
教学为主
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
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