突出“学”的地位——例谈“四步式”教学模式的运用

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摘要＂四步式＂教学模式的核心是以生为本,以学为主。笔者以人教版《语文》课标实验教材二年级下册《葡萄沟》的教学为例,谈谈模式在语文课堂教学中的具体运用。一、导＂导＂分导入、导学两个环节。导入环节,教师选取了情境导入的方式。新课伊始,教师播放葡萄沟的视频,让学生对葡萄沟有一个初步了解。看完视频,学生兴致勃勃地谈论对葡萄沟的印象。

作者刘雪云鄢达卿

机构地区竹溪县实验小学

出处《湖北教育》 2016年第7期7-7,共1页

关键词葡萄沟导入环节《语文》情境导入人教版组词导学学习过程以学识字方法

分类号 G40-092.2 [文化科学—教育学原理]

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