追求健康课堂

十几年的新课程改革,使得我们山区教师的教学几乎找不着自我。记忆中经常出现的是一节节艺术化的公开课,就连听课教师也陶醉于每一个教学环节的表演中,很难有人关注学生真正收获到什么。在我看来,学生仅仅成了上课教师的＂陪练＂,在早已预设好的教学流程中逐一完成教学任务。教师讲得十分精彩,学生讨论得也十分活跃,教学细节也是＂精雕细刻＂。